Los estudios realizados en América para medir el impacto educativo, han demostrado la eficacia de la aplicación 3D en el proceso de aprendizaje. Los análisis se han realizado comparando los contenidos 3D, con los bidimensionales y la enseñanza tradicional.

Los estudios se hicieron en dos grupos de alumnos de similares capacidades de aprendizaje y se proyectó el mismo tema coincidiendo día y hora para que el estudio tuviera el mismo contexto temporal.

A un grupo se les proyecto una temática en 3D con gafas estereoscópicas, al otro el mismo tema en 2D (proyección tradicional).

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